La solidaritat

L'Alfons, tutor de l'Aula d'Acollida, i els seus alumnes, ens expliquen el significat que té per a ells la paraula "Solidaritat"

La Solidaritat Aula d'Acollida 2014 from Lucía Rodríguez on Vimeo.

Cuines del món

El passat mes de febrer vam dedicar una sessió de l'aula d'Acollida a tastar els plats típics dels països de procedència dels nostres alumnes. Val a dir que tot estava deliciós. De moment, per anar obrint boca, en Bogdan Vasi ens mostra amb un vídeo, com la seva mare prepara el Sarmale.
Bon profit!

Elaboració del Sarmale from Lucía Rodríguez on Vimeo.

COMPARTIM CONVERSES I NADAL

I si voleu cantar amb nosaltres, aquí us deixem la lletra de la nadala que, com haureu comprovat, és una versió de la cançó de Therapia de Shock "Sense tu"

Agraim també la presència i tot el suport d'en Marc Piera, del Departament de Normalització Lingüíistica de l'Ajuntament d'Esparreguera, felicitant-lo per la seva tasca i implicació durant aquests 10 anys de Voluntariat

2013 01 cançó compartir és nadal al castell from lrodri29

Fem estrelles de Nadal

Avui, a l'Aula d'Acollida, hem après a fer estrelles de Nadal.
Aquesta activitat ens ha servit per treballar el text instrucctiu i repassar, alhora, continguts lingüístics i matemàtics (geometria)
Hem de donar les gràcies a la Patrícia de l'Institut Creu de Saba i al Marc, que ha sigut el que ens ha explicat el procés.

estrelles de nadal

View more presentations or Upload your own.

Tots ho portem a dins

Ahir vam tenir una conversa molt interessant a l'Aula d'Acollida. Tot va sorgir d'una de les lectures de llibre Mosaic que, de tant en tant fem a classe. El text parlava d'una trobada entre castellers catalans i indis. Val a dir que els alumnes que hi van participar a la conversa són del Paquistan, per tant, n'havien sentit parlar.
Per tal d'il·lustrar la conversa vam veure un vídeo. A partir d'aquí,  van anar apareixent altres temes que van una mica més enllà del que és la  tradició: sensacions i sentiments compartits com la solidaritat, el treball cooperatiu, la constància, la fortalesa.....

Dia Internacional de les llengües maternes

songs

View more presentations or Upload your own.

El 24 de febrer es considera dia internacional de les llengües maternes. Al nostre institut hi tenim representants de diferents llengües i cultures amb les que ens enriquim dia a dia. Per això ho volem celebrar de la millor manera posible: amb la força de les paraules. Així que hem demanat a diferents persones (alumnes i professors) que ens regalin alguna frase o vers en la seva llengua. Els primers han sigut la Nayab, el Safyan i la Zulekha, que ens ofereixen les seves paraules en urdú

Presentacions

Com ja vam comentar en una entrada anterior, estem dins el projecte "Voltem pel món". La primera tasca que ens han proposat és que els alumnes es presentin. Aquí us deixo les presentacions que van fer parlant de les seves aficions i de les lectures que els hi agraden. A part, alguns d'ells ens regalen una paraula important en el seu idioma

Untitled from Lucía Rodríguez on Vimeo.

Compartim Converses

Un any més arranquem una nova edició de Compartim converses: Un projecte de centre on els alumnes són els protagonistes d’una experiència enriquidora, de cohesió i creació de vincles entre iguals a través de la llengua. Animeu-vos! Us hi esperem!. Per si voleu fer un tastet, mireu el vídeo que es va editar explicant el projecte.

Des de l'aula d'acollida del nostre institut, estem creant un nou espai que s'anirà omplint de receptes de cuina que els nostres alumnes ens porten. El primer de tots ha sigut en Kamil Bartús, que ens ha portat una recepta de Polònia que es diu Rosol, molt adient pel fred que ens està arribant aquest novembre. Esperem que us agradi i Bon Profit! rosol

COMPARTIM CONVERSES- 2011

El projecte "Compartim Converses" d'enguany ha arribat a la seva sisena edició i ha consolidat la seva participació amb una seixantena de participants! Els aprenents han estat de procedència local i d'altres països: Colòmbia, Marroc, Polònia,Romania. El doble objectiu de les parelles lingüístiques és la millora en la llengua catalana i el foment de la cohesió social. La primera sessió informativa va ser el dia 25 de gener. seguida de deu patis setmanals per a les converes i la sessió de cloenda amb l'entrega del diploma oficial. Agraïm la col.laboració de l'alumnat aprenent i voluntari i de les persones que ho han coordinat:

Júdit Núñez (Cap del Departament d'Orientació)

Montse Rovira (Tutora d'acollida i Coordinadora lingüística)

Món àrab

El Mohamed El Aidi, professor d'àrab i traductor del Servei Territorial del Baix Llobregat, va fer una serrada informàtiva sobre el món àrab. L'acte es va dur a terme el 14 març al Servei Educatiu de Martorell i el nostre centre va estar representat per la Tutora d'acollida i coordinadora lingüística.
ETIMOLOGIA:

• ÀRAB: Persona d'Aràbia o de la península aràbiga. // País on la llengua oficial és l'àrab.
• MORO: Procedeix de la paraula llatina "MAURUS" (habitant de l'antiga Mauritània).
• AMAZIG: Significa "BERBER" en singular.
• BERBERS: "IMAZIGEN" significa "BERBER" en plural.
• AMAZIG o BERBER: Col.lectiu descendent dels pobles autòctons del nord d'Àfrica (des d'Egipte occidental fins a Atlàntic). Van ser els primers habitants del Marroc i vivien a les muntanyes per a evitar les conquestes militars. Actualment, un 60% de la població del Marroc és amaziga. Els amazigs també es troben a Algèria, Tunísisa, Egipte...
  
• MUSULMÀ: És la persona de creença religiosa islàmica, practicant de l'Islam (independent del país on pertany).
• ISLAMISTA o ISLÀMIC: Conjunt heterogeni de doctrines i pràctiques polítiques que defensen l'Islam com a base econòmica, política o social. L'islamisme és un moviment més aviat polític que no pas religiós.
• INTEGRISTA: Persona que té una doctrina tradicional, rebutja qualsevol canvi doctrinal i pretén mantenir íntegres i inalterables aquests principis.

"Aquest va ser el punt inicial de la xerrada: aclariments sobre la terminologia del món àrab. Trobo molt encertat desmitificar falses idees preconcebudes i acotar el significat dels mots. Cal ser curosos amb el llenguatge i amb les etiquetes que encasellen a les persones".
(Montse Rovira)

ELS AMAZICS

Kaissa Ould, periodista, assagista i professora de llengua i cultura amaziga, ha fet una xerrada sobre "La situació dels amazics a Catalunya". L'acte s'ha celebrat el passat 14 de febrer i ha comptat amb la participació de la tutora d'acollida i coordinadora lingüística de l'institut.

"La Kaissa és una algeriana molt saberuda que encomana confiança i transmet un cúmul d'experiències i vivències de la seva Cabília natal. La seva tasca de divulgació de la identitat amaziga és persistent i efectiva. El seu discurs se centra en els amazics que viuen a catalunya i hi troben més reconeixement que en els seus països d'origen. Cal trencar aquest sentiment minoritzat que tenen i valorar postivitvament els seus trets culturals i lingüístics!"

(Montse Rovira)

COMPARTIM CONVERSES: CALENDARI

CALENDARI	SESSIÓ
25 GENER	Sessió inaugural: Breu presentació del projecte i de les parelles lingüístiques
1 FEBRER	Presentació, família i esports...
8 FEBRER	Descripció física i psicològica.
15 FEBRER	Viatges: mitjans de transport, destinacions...
22 FEBRER	Paisatge: poble o ciutat?
1 MARÇ	Paisatge: mar o muntanya?
15 MARÇ	L’allotjament: càmping, hotel...
22 MARÇ	El cos humà, la cirurgia estètica...
29 MARÇ	Els aliments I. El comerç: supermercat o mercat?, carnisseria o peixateria?
5 ABRIL	Els aliments II: fruites, verdures i dolços.
12 ABRIL	Les festes tradicionals: la Patum, la Mercè, el carnaval, la diada de St. Jordi, Nadal...
15 ABRIL	Acte cloenda- Festa cultural St Jordi: Lliurament de diplomes

COMPARTIM CONVERSES: edició 2011

El dossier del projecte "Compartim converses" amb el guió de cada sessió es troba a:

https://sites.google.com/site/monintercultural/acollida

Heu de clicar l'arxiu PDF en qualsevol de les dues opcions: visualització o baixar (per a descarregar-lo i desar-lo).

Per a qualsevol dubte o consulta, adreceu-vos a les persones responsables:

JUDIT NÚÑEZ

MONTSE ROVIRA